Examinando por Autor "CRUZ PAREDES Alexandra Nancy"

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    LA ESTIMULACIÓN MUSICAL Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE ESTIMULACIÓN “LA CASA DE COLORES”- 2022
    (2025-10-07) CRUZ PAREDES Alexandra Nancy; MAMANI ZAMATA Fabiola
    El presente trabajo de investigación, titulado “El impacto de la estimulación musical en diversos aspectos del desarrollo infantil en el Centro de Estimulación ‘Colores y Sonidos’” 2022, tiene como propósito explorar el efecto de la estimulación musical en el crecimiento integral de los niños y niñas de dos años de edad. Este estudio busca comprender cómo la música contribuye al progreso cognitivo, motor, social y emotivo de los pequeños, y cómo su aplicación en actividades pedagógicas favorece su aprendizaje multidimensional. El diagnóstico del asunto fue identificado mediante la aplicación de instrumentos de valoración, los cuales evidenciaron que los menores que no recibieron estimulación musical mostraron limitaciones notables en su evolución cognitiva, verbal, social y motora. En el desarrollo de la investigación, se analizó la planificación de actividades con cajas musicales, proponiendo promover la formación total de los niños de 2 años a través de la música. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, ya que se observó un avance notable en las habilidades cognitivas, verbales, sociales y motoras de los niños evaluados. El diseño metodológico de la investigación fue no experimental y se enmarca en un enfoque cualitativo. El estudio se centró en la descripción de fenómenos sociales en un contexto temporal y geográfico determinado, sin mediciones numéricas, para interpretar los resultados obtenidos. El diseño metodológico fue descriptivo de corte transversal, lo que permitió la recolección de datos en un único momento y el análisis de las variables relacionadas con el desarrollo de los niños. La muestra estuvo conformada por 6 niños y niñas de 2 años y sus respectivos padres, todos del Centro de Estimulación “Colores y Sonidos”. Los resultados de la investigación revelan que la estimulación musical tiene efectos positivos en varios ámbitos del desarrollo infantil. Con respecto al desarrollo motor, más del ochenta por ciento de los niños exhibieron mejoras significativas en el equilibrio y la postura, lo que sugiere que actividades como bailar y seguir ritmos favorecen el fortalecimiento de sus habilidades motoras. En el ámbito cognitivo, la estimulación musical facilitó la memoria y la atención, ya que más del ochenta por ciento de los niños demostraron una mejoría en estas esferas. Por lo tanto, la música no sólo promueve las capacidades físicas, sino que también potencia procesos cognitivos esenciales como la memoria, la concentración y la capacidad de imitación. En cuanto al desarrollo social, las actividades musicales estimularon la interacción entre los niños, mejorando su habilidad para controlar los impulsos y administrar las emociones. Más de la mitad de los niños exhibieron una respuesta adecuada ante sus emociones, lo que facilitó su socialización y el establecimiento de relaciones positivas con sus compañeros. Finalmente, en el aspecto emocional, los resultados indicaron que la estimulación musical ayudó a los niños a expresar y regular sus emociones de manera eficaz, reflejando una mejora notable en su bienestar emocional. En conclusión, la investigación evidencia que la estimulación musical es una herramienta poderosa para el desarrollo integral de los niños de dos años. La música no solo favorece el desarrollo motor, sino que también impacta positivamente en los aspectos cognitivos, sociales y emocionales, lo que subraya la importancia de incorporarla en los programas de estimulación temprana. Esto contribuye significativamente al aprendizaje y bienestar de los niños en sus primeros años de vida.