Examinando por Autor "FLORES CALACHUA Pamela Shirley"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA POSITIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE TALLERES DE HABILIDADES BLANDAS CON NIÑOS DE 3 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE AREQUIPA, CAYMA, 2023
    (2024-12-12) LUNA QUISPE Yadira Karla; FLORES CALACHUA Pamela Shirley
    La investigación se centra en fortalecer la convivencia positiva entre niños de 3 años mediante la implementación de talleres de habilidades blandas en una institución educativa de Arequipa, Cayma, en el año 2023. Utilizando un enfoque cualitativo de investigación acción, se diseñó un plan de acción que incluyó actividades destinadas a promover el respeto, la colaboración y la resolución pacífica de conflictos. Participaron 19 niños (11 niñas y 8 niños) en el estudio, donde se aplicaron técnicas como observaciones participantes, entrevistas y análisis de contenido para evaluar el impacto de los talleres. Los resultados indican mejoras significativas en la interacción social, expresión emocional y habilidades de comunicación de los niños, evidenciando una mayor disposición para participar activamente en actividades grupales y resolver problemas de manera cooperativa. Palabras clave: Convivencia positiva, habilidades blandas, educación inicial.
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA POSITIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE TALLERES DE HABILIDADES BLANDAS CON NIÑOS DE 3 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE AREQUIPA, CAYMA, 2023
    (2026-06-12) LUNA QUISPE Yadira Karla; FLORES CALACHUA Pamela Shirley
    This research focuses on enhancing positive coexistence among 3-year-old children through the implementation of soft skills workshops at an educational institution in Arequipa, Cayma, in 2023. Employing a qualitative action research approach, an action plan was devised featuring activities aimed at fostering respect, collaboration, and peaceful conflict resolution. Nineteen children (11 girls and 8 boys) participated in the study, utilizing methods such as participant observation, interviews, and content analysis to assess the workshops' impact. Findings indicate significant improvements in social interaction, emotional expression, and communication skills among the children, demonstrating increased readiness to actively engage in group activities and cooperatively solve problems. Keywords: Positive coexistence, soft skills, 3-year-old children, early childhood education.