Examinando por Autor "VILCA SOLOYSOLO, July Yajayda"

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    FORTALECIENDO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CANTIDAD A TRAVÉS DEL MÉTODO SINGAPUR EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA, AREQUIPA 2023
    (2025-09-03) ATARAMA HUAMÁN, Gabriela Ariana; SOTO CRUZ, Melany Rubí; VILCA SOLOYSOLO, July Yajayda
    La presente investigación” Fortaleciendo la resolución de problemas de cantidad a través del método Singapur en los estudiantes del segundo B de educación primaria, Arequipa 2023”, tiene como objetivo general fortalecer la competencia resuelve problemas de cantidad a través de la metodología Singapur. La metodología empleada es la indagación de enfoque cualitativo con el diseño de investigación acción, la población son 250 estudiantes del nivel primaria, tomándose como muestra 29 estudiantes que oscila entre 7 y 8 años. Los resultados frente a la aplicación del método Singapur en la Resolución de problemas son positivos por el uso de estrategias aplicadas con ayuda del material concreto, en la capacidad Traduce cantidades a expresiones numéricas se logró comprender el problema a través de la preguntas y repregunta, en la capacidad de Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones, lograron comunicarse en un lenguaje numérico, la capacidad de Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo, utiliza diversas estrategias como la java de huevo, un calendario, la tienda para que lo puedan comparar de forma vivencial, en la capacidad de Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones asumen una postura para explicar el paso a paso, profundizando sus ideas, debido a que mencionan las estrategias o materiales que han utilizado para resolver un problema. Se concluye que la metodología del método Singapur favorece positivamente en la mejora de la competencia de resuelve problemas de cantidad de los niños. Palabras clave: Resolución de problemas de cantidad, Método Singapur