ESTRATEGIAS DE JUEGO DE ROLES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DEL AULA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE GESTIÓN PÚBLICA DIRECTA FECIA –JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO-AREQUIPA-2017
| dc.contributor.author | BELLO APAZA, Stephanie | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-17T15:52:25Z | |
| dc.date.available | 2019-12-17T15:52:25Z | |
| dc.date.issued | 2017-03-23 | |
| dc.description.abstract | busca mejorar la convivencia en el aula a través de estrategias de juego que nos permite crear acciones o guíasen conjunto mediante actividades lúdicas en las cuales los estudiantes participen e intervengan con el fin de mejorar su socialización y autonomía,para ello la convivencia es una transversal que se trabaja de manera articula entre todas la áreas curriculares y a nivel institucional en el cual se logra establecer una ambiente acogedor a los distintos actores de la institución educativa ,con el fin de lograr una convivencia en el aula donde los estudiantes establecen acuerdos del aula para tener un clima de trabajo favorable donde los estudiantes trabajen de manera individual y colectiva en distintas actividades y espacios de trabajo, además que la convivencia del aula forma parte de la educación integral del estudiantes donde el medio social interviene en la formación de hábitos,vocabulario,psicología emocional ,etc. del estudiante ;por ello en el trabajo de investigación acción participativa se trabaja de manera ascendente donde se observa el proceso de cada sujeto de investigación. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/177 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.title | ESTRATEGIAS DE JUEGO DE ROLES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DEL AULA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE GESTIÓN PÚBLICA DIRECTA FECIA –JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO-AREQUIPA-2017 | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
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- busca mejorar la convivencia en el aula a través de estrategias de juego que nos permite crear acciones o guíasen conjunto mediante actividades lúdicas en las cuales los estudiantes participen e intervengan con el fin de mejorar su socialización y autonomía,para ello la convivencia es una transversal que se trabaja de manera articula entre todas la áreas curriculares y a nivel institucional en el cual se logra establecer una ambiente acogedor a los distintos actores de la institución educativa ,con el fin de lograr una convivencia en el aula donde los estudiantes establecen acuerdos del aula para tener un clima de trabajo favorable donde los estudiantes trabajen de manera individual y colectiva en distintas actividades y espacios de trabajo, además que la convivencia del aula forma parte de la educación integral del estudiantes donde el medio social interviene en la formación de hábitos,vocabulario,psicología emocional ,etc. del estudiante ;por ello en el trabajo de investigación acción participativa se trabaja de manera ascendente donde se observa el proceso de cada sujeto de investigación.
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