FORTALECIENDO LA COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” MEDIANTE EL MÉTODO ABP EN LOS ESTUDIANTES DE 3 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40694 CAMINEROS EMPLEADOS, YURA, AREQUIPA, 2023

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dc.contributor.authorCOAGUILA ALMIRON, Lady Diana
dc.contributor.authorVILCA QUISPE, Maryory Esthefany
dc.date.accessioned2024-12-18T13:55:59Z
dc.date.available2024-12-18T13:55:59Z
dc.date.issued2024-12-18
dc.description.abstractEste trabajo de investigación se centra en fortalecer la competencia "Resuelve problemas de cantidad" en estudiantes de 3 años de la Institución Educativa 40694 Camineros Empleados, mediante el método ABP. Se emplea un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción; contando con la participación de 23 estudiantes del aula de 3 años “B”. Los objetivos específicos incluyen mejorar las habilidades cognitivas en expresiones numéricas, la comprensión de los números y operaciones, el desarrollo de estrategias de estimación y cálculo, así como evaluar el impacto del método ABP en dicha competencia. Se identificó una problemática en el área de Matemática, donde los niños presentan dificultades en manipular y explorar objetos para establecer relaciones, comparar y utilizar cuantificadores de cantidad, peso y tiempo. Para abordar esta problemática, se implementó un plan de acción que incluyó veinte actividades de aprendizaje y diversos instrumentos como rúbricas de evaluación, diarios de campo y entrevistas. Al finalizar el plan de acción, se analizaron los resultados y se observó un fortalecimiento en la competencia "Resuelve problemas de cantidad" en los niños y niñas. Estos hallazgos sugieren la efectividad del método ABP para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes de corta edad. Palabras clave: Resuelve problemas de cantidad, método ABP.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ispa.edu.pe/handle/123456789/442
dc.titleFORTALECIENDO LA COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” MEDIANTE EL MÉTODO ABP EN LOS ESTUDIANTES DE 3 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40694 CAMINEROS EMPLEADOS, YURA, AREQUIPA, 2023

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