MEJORANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS (CUENTOS) A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA LA PROCESIÓN NARRATIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5to “A “DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO THOMSON, ALTO SELVA ALEGRE, 2016.
| dc.contributor.author | QUISPE TORRES, Fátima | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-16T21:21:59Z | |
| dc.date.available | 2019-12-16T21:21:59Z | |
| dc.date.issued | 2016-02-21 | |
| dc.description.abstract | se busca otorgar a los estudiantes las estrategias necesarias para su aprendizaje en los tres niveles de comprensión lectora (nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico); para ello, se utilizó “La procesión narrativa” a través del lenguaje visual utilizando las imágenes que consiste en recuperar y reorganizar la información estructurando y reconstruyendo los datos explícitos e implícitos, formulando hipótesis, deduciendo nuevas palabras según el contexto de la lectura, características y cualidades del personaje y por último reflexionó opinando con argumentos sólidos explicando y comparando la intención del autor con el contexto socio-cultural. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/151 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.title | MEJORANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS (CUENTOS) A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA LA PROCESIÓN NARRATIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5to “A “DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO THOMSON, ALTO SELVA ALEGRE, 2016. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- tesis.pdf
- Tamaño:
- 127.16 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- se busca otorgar a los estudiantes las estrategias necesarias para su aprendizaje en los tres niveles de comprensión lectora (nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico); para ello, se utilizó “La procesión narrativa” a través del lenguaje visual utilizando las imágenes que consiste en recuperar y reorganizar la información estructurando y reconstruyendo los datos explícitos e implícitos, formulando hipótesis, deduciendo nuevas palabras según el contexto de la lectura, características y cualidades del personaje y por último reflexionó opinando con argumentos sólidos explicando y comparando la intención del autor con el contexto socio-cultural.
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: