CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DEPORTIVO PARA LA PRÁCTICA SALUDABLE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE CAYMA. AREQUIPA 2014

dc.contributor.authorCABRERA MOLINA, GUILLERMO ELOY
dc.contributor.authorDELGADO TORRES, EDWAR FRANCOIS
dc.contributor.authorTEJADA PAREDES, RODRIGO
dc.date.accessioned2019-11-18T15:20:14Z
dc.date.available2019-11-18T15:20:14Z
dc.date.issued2015-02-05
dc.description.abstractLa infraestructura y material educativo-deportivo ha sido tradicionalmente analizada como un factor asociado ante todo con la Educación Física. Sin embargo, recientemente ha aumentado el número de estudios que han encontrado asociaciones positivas entre las condiciones físicas de las escuelas y el aprendizaje de los estudiantes. Berner (1993), Cash (1993), Earthman et al (1996), Hines (1996) estimaron efectos estadísticamente positivos entre variables de infraestructura escolar, y medios para enseñares_ES
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/67
dc.language.isoeses_ES
dc.titleCONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DEPORTIVO PARA LA PRÁCTICA SALUDABLE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE CAYMA. AREQUIPA 2014es_ES
dc.typeThesises_ES

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