FORTALECIENDO EL PROCESO DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS LÚDICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, AREQUIPA 2022
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2025-02-05
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Resumen
El presente trabajo de investigación “Fortaleciendo el proceso de la escritura a través de estrategias lúdicas en los estudiantes del primer grado de educación primaria, Arequipa 2022” tuvo como objetivo fortalecer el proceso de la escritura a través de estrategias lúdicas para los estudiantes del primer grado “A” de Educación Primaria. El enfoque corresponde a una investigación cualitativa y diseño de investigación acción; se aplicó a una muestra de 23 estudiantes, 12 varones y 11 mujeres. Se ejecutaron tres instrumentos: el diario de campo, lista de cotejo y el testimonio focalizado, instrumentos fundamentales para el reconocimiento de los logros y debilidades en el proceso de escritura, a partir de las cuales, se realizó una reflexión para el proceso de la triangulación. Se llegó a la conclusión que los resultados obtenidos en nuestro plan de acción en el que se desarrollaron estrategias lúdicas relacionado a la mejora de su escritura fueron beneficiosos para los estudiantes, ya que evitaron omitir algunas letras; asimismo, identificaron el sonido de las consonantes, separaron adecuadamente las palabras al formar oraciones y escribieron en una misma dirección mostrando orden en su escritura; de esta manera, superaron las tres etapas de la escritura; sin embargo, hay un mínimo porcentaje de estudiantes que aún les falta mejorar en el proceso de su escritura.
Palabras claves:
Proceso de escritura, estrategias lúdicas, etapa silábica, etapa silábica alfabética, etapa alfabética.