Mejorando la autonomía intelectual a través del juego simbólico en niños y niñas de la edad de 3 años modelo de servicio educativo flexible de la institución educativa inicial Apurímac Alto Selva Alegre Arequipa – 2021 en tiempos de pandemia - Covid 19
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Fecha
2022-12-13
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Editor
Resumen
The present research work entitled "IMPROVING INTELLECTUAL AUTONOMY
THROUGH SYMBOLIC PLAY IN CHILDREN OF THE AGE OF 3 YEARS MSEF - I.E.
INICIAL APURIMAC A.S.A. AREQUIPA - 2021 IN TIMES OF PANDEMIA - COVID 19"
is based on a qualitative methodology, hermeneutic phenomenological, hermeneutic, action
research design. AREQUIPA - 2021 IN TIMES OF PANDEMIA - COVID 19" is based on a
qualitative methodology, hermeneutic phenomenological, action research design, has as
general objective To improve the intellectual autonomy through symbolic play in children of
the age of 3 years MSEF I. E. Inicial Apurímac A.S.A. Arequipa - 2021 and as specific
objectives, To identify the level of development of intellectual autonomy, To apply the
symbolic game and finally to evaluate the impact of the symbolic game in the level of
development of intellectual autonomy. The unit of analysis was 10 children.
18 symbolic play workshops were applied to improve intellectual autonomy, using
instruments such as evaluation rubrics, field notebooks and interviews for the exploratory
research, baseline, action plan, impact and account of the experience. Having already
completed the action plan and respective analysis of the various instruments, it was achieved
that children reach a High Level of intellectual autonomy designed by Restrepo (2018), because
now they manage to be aware of their metacognitive strategies, critical and evaluative skills,
managing to perform the activities proposed by Benson (2001), taking into account that,
according to MINEDU (2016a) autonomy is a personal capacity, gradual and under permanent
construction.
Descripción
El presente trabajo de investigación titulado “MEJORANDO LA AUTONOMÍA
INTELECTUAL A TRAVÉS DEL JUEGO SIMBÓLICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA
EDAD DE 3 AÑOS MSEF – I.E. INICIAL APURÍMAC A.S.A. AREQUIPA – 2021 EN
TIEMPOS DE PANDEMIA - COVID 19” está basada en una metodología de tipo cualitativo,
fenomenológico hermenéutico, de diseño investigación acción, tiene como objetivo general
Mejorar la autonomía intelectual a través del juego simbólico en los niños y niñas de la edad
de 3 años MSEF I.E. Inicial Apurímac A.S.A. Arequipa – 2021 y como objetivos específicos,
Identificar el nivel de desarrollo de autonomía intelectual, Aplicar el juego simbólico y por
último evaluar el impacto del juego simbólico en el nivel de desarrollo de la autonomía
intelectual. Tuvo como unidad de análisis de investigación a 10 niños y niñas.
Aplicándose 18 talleres de juego simbólico para mejorar la autonomía intelectual,
utilizando instrumentos como rúbricas de evaluación, cuadernos de campo y entrevistas para
la investigación exploratoria, línea de base, plan de acción, el impacto y relato de la
experiencia. Ya habiendo culminado el plan de acción y análisis respectivo de los diversos
instrumentos, se logró que los niños y niñas alcancen un Nivel Alto de la autonomía intelectual
diseñado por Restrepo (2018), pues ahora logran tener conciencia de sus estrategias
metacognitivas, sus capacidades críticas y evaluativas, logrando realizar las actividades
planteadas por Benson (2001), teniendo en cuenta que, según el MINEDU (2016a) la
autonomía es una capacidad personal, gradual y en permanente construcción.
Palabras clave
Autonomía intelectual, Juego simbólico, Talleres, Workshops