Mejorando la autonomía intelectual a través del juego simbólico en niños y niñas de la edad de 3 años modelo de servicio educativo flexible de la institución educativa inicial Apurímac Alto Selva Alegre Arequipa – 2021 en tiempos de pandemia - Covid 19

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dc.contributor.authorCcanchillo Mayhua, Soledad
dc.contributor.authorHuanca Llacsa, Lisbeth
dc.contributor.authorSarayasi Supo, Maritza Maribel
dc.contributor.authorVasquez Toledo, Shakira Diana
dc.date.accessioned2022-12-14T06:11:30Z
dc.date.available2022-12-14T06:11:30Z
dc.date.issued2022-12-13
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación titulado “MEJORANDO LA AUTONOMÍA INTELECTUAL A TRAVÉS DEL JUEGO SIMBÓLICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA EDAD DE 3 AÑOS MSEF – I.E. INICIAL APURÍMAC A.S.A. AREQUIPA – 2021 EN TIEMPOS DE PANDEMIA - COVID 19” está basada en una metodología de tipo cualitativo, fenomenológico hermenéutico, de diseño investigación acción, tiene como objetivo general Mejorar la autonomía intelectual a través del juego simbólico en los niños y niñas de la edad de 3 años MSEF I.E. Inicial Apurímac A.S.A. Arequipa – 2021 y como objetivos específicos, Identificar el nivel de desarrollo de autonomía intelectual, Aplicar el juego simbólico y por último evaluar el impacto del juego simbólico en el nivel de desarrollo de la autonomía intelectual. Tuvo como unidad de análisis de investigación a 10 niños y niñas. Aplicándose 18 talleres de juego simbólico para mejorar la autonomía intelectual, utilizando instrumentos como rúbricas de evaluación, cuadernos de campo y entrevistas para la investigación exploratoria, línea de base, plan de acción, el impacto y relato de la experiencia. Ya habiendo culminado el plan de acción y análisis respectivo de los diversos instrumentos, se logró que los niños y niñas alcancen un Nivel Alto de la autonomía intelectual diseñado por Restrepo (2018), pues ahora logran tener conciencia de sus estrategias metacognitivas, sus capacidades críticas y evaluativas, logrando realizar las actividades planteadas por Benson (2001), teniendo en cuenta que, según el MINEDU (2016a) la autonomía es una capacidad personal, gradual y en permanente construcción.es_ES
dc.description.abstractThe present research work entitled "IMPROVING INTELLECTUAL AUTONOMY THROUGH SYMBOLIC PLAY IN CHILDREN OF THE AGE OF 3 YEARS MSEF - I.E. INICIAL APURIMAC A.S.A. AREQUIPA - 2021 IN TIMES OF PANDEMIA - COVID 19" is based on a qualitative methodology, hermeneutic phenomenological, hermeneutic, action research design. AREQUIPA - 2021 IN TIMES OF PANDEMIA - COVID 19" is based on a qualitative methodology, hermeneutic phenomenological, action research design, has as general objective To improve the intellectual autonomy through symbolic play in children of the age of 3 years MSEF I. E. Inicial Apurímac A.S.A. Arequipa - 2021 and as specific objectives, To identify the level of development of intellectual autonomy, To apply the symbolic game and finally to evaluate the impact of the symbolic game in the level of development of intellectual autonomy. The unit of analysis was 10 children. 18 symbolic play workshops were applied to improve intellectual autonomy, using instruments such as evaluation rubrics, field notebooks and interviews for the exploratory research, baseline, action plan, impact and account of the experience. Having already completed the action plan and respective analysis of the various instruments, it was achieved that children reach a High Level of intellectual autonomy designed by Restrepo (2018), because now they manage to be aware of their metacognitive strategies, critical and evaluative skills, managing to perform the activities proposed by Benson (2001), taking into account that, according to MINEDU (2016a) autonomy is a personal capacity, gradual and under permanent construction.es_ES
dc.identifier.urihttp://ispa.edu.pe:8080/jspui/handle/123456789/288
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectAutonomía intelectuales_ES
dc.subjectJuego simbólicoes_ES
dc.subjectTallereses_ES
dc.subjectWorkshopses_ES
dc.titleMejorando la autonomía intelectual a través del juego simbólico en niños y niñas de la edad de 3 años modelo de servicio educativo flexible de la institución educativa inicial Apurímac Alto Selva Alegre Arequipa – 2021 en tiempos de pandemia - Covid 19es_ES
dc.typeTechnical Reportes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.typeWorking Paperes_ES

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Mejorando la autonomía intelectual a través del juego simbólico en niños y niñas de la edad de 3 años modelo de servicio educativo flexible.pdf
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