JUEGO COOPERATIVO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DISTRITO DE PAUCARPATA, AREQUIPA-2022

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dc.contributor.authorPARI MAMANI, Eusebia
dc.contributor.authorVEGA VEGA, María del Rosario Valery
dc.date.accessioned2023-11-13T20:22:10Z
dc.date.available2023-11-13T20:22:10Z
dc.date.issued2023-11-13
dc.description.abstractLa presente investigación titulada Juego cooperativo para desarrollar habilidades sociales en niños de la Institución Educativa Benigno Ballón Farfán de distrito de Paucarpata, 2022; cuyo propósito es desarrollar las habilidades sociales en niños de 4 años. La metodología para este estudio es de enfoque cualitativo de tipo aplicada de nivel descriptiva denominada acción participativa. La recolección de datos para determinar el problema se utilizó la técnica de la observación, cuyos instrumentos fueron, la ficha de observación a los niños, la entrevista a los padres de familia, entrevista a la docente de aula; y para el recojo de información se aplicó la misma técnica de la observación con los instrumentos: lista de cotejo, diario de campo y el mapa de calor como instrumentos para evaluar los talleres. La población y muestra estuvo constituida por 20 niños (15 niños y 5 niñas). Para esta investigación se tuvo el consentimiento del director del centro educativo inicial, así como de los padres de familia. Los resultados obtenidos luego de desarrollar los talleres de juego cooperativo en los niños para el desarrollo de sus habilidades sociales es que la mayoría presenta una significativa mejora en las habilidades básicas, habilidades avanzadas y habilidades relacionadas a los sentimientos. Palabras claves: habilidades sociales, habilidades básicas, habilidades avanzadas, habilidades relacionadas a los sentimientos y juego cooperativo
dc.identifier.urihttps://repositorio.ispa.edu.pe/handle/123456789/306
dc.titleJUEGO COOPERATIVO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DISTRITO DE PAUCARPATA, AREQUIPA-2022

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