LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN UN ESTUDIANTE DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. JESÚS DEL DISTRITO DE LA JOYA, AREQUIPA, 2022
| dc.contributor.author | CASANI COAGUILA, Ysabel | |
| dc.contributor.author | TRELLES SANCHEZ, Sofia Rhaisa | |
| dc.contributor.author | VASQUEZ CALDERON, Jane Silvia | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-17T16:40:10Z | |
| dc.date.available | 2026-02-17T16:40:10Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-17 | |
| dc.description.abstract | La inteligencia emocional y las relaciones interpersonales son dos pilares fundamentales para el bienestar integral y el éxito en diversos aspectos de la vida. Su importancia radica en cómo se influyen mutuamente para construir conexiones sólidas, gestionar desafíos y alcanzar metas. El estudio se realiza en un estudiante del cuarto grado de la institución educativa Jesús del distrito de La Joya, región de Arequipa. Con el objetivo de dar a conocer el caso de las emociones y sus interacciones personales y como se dan esas inter relaciones en situaciones de juego, aprendizaje, comportamiento, entre otras. Para el estudio se utilizaron diversas técnicas e instrumentos, desde la investigación aplicada, de enfoque cualitativa, de estudio de casos, tales como la ficha de observación participante, la ficha de observación no participante y la guía de entrevista al niño involucrado en la investigación y las personas cercanas a él. Los resultados, muestran que el estudiante de cuarto grado de primaria, no desarrolló adecuadamente su inteligencia emocional y el logró de buenas relaciones interpersonales, porque el contexto de los dos años durante la pandemia no permitió que se relacione con sus compañeros, limitándose a convivir solo en familia, el que influyó en la forma de expresar sus emociones. Sin embargo, este año gracias a la convivencia con sus compañeros el estudiante avanzó progresivamente, pero aún sigue siendo insuficiente su desarrollo, dado que la inteligencia emocional como las relaciones interpersonales son cruciales en los niños. A esta edad, están aprendiendo a comprender y manejar sus propias emociones, así como a interactuar de manera más compleja con sus compañeros, familiares y maestros. Una buena inteligencia emocional les permite identificar sus sentimientos, regular sus reacciones y desarrollar empatía hacia los demás. Palabras clave: Convivencia, relaciones interpersonales, empatía, comunicación. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ispa.edu.pe/handle/123456789/489 | |
| dc.title | LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN UN ESTUDIANTE DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. JESÚS DEL DISTRITO DE LA JOYA, AREQUIPA, 2022 |