PATRÓN DE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES “PRESENTATION - PRACTICE – PRODUCTION” POR  UNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO “B” DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  FE Y ALEGRÍA CINCUENTA Y UNO  DEL DISTRITO DE CERRO COLORADO, AREQUIPA 2012.

dc.contributor.author	HUACHANI CONDORI, LOURDES VICTORIA
dc.contributor.author	REYES ARCO, ROXANA JESSICA
dc.date.accessioned	2019-12-18T15:44:33Z
dc.date.available	2019-12-18T15:44:33Z
dc.date.issued	2014-02-21
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación es de corte cualitativo y se encuentra enmarcado bajo el paradigma socio-crítico específicamente es una investigación acción, el proceso se inicio con la previa investigación exploratoria del contexto y realidad educativa, se utilizo como técnicas e instrumentos: la observación, diario del investigador, diario del estudiante, entrevistas semi-estructuradas, análisis de documentos y otros.	es_ES
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/219
dc.language.iso	es	es_ES
dc.title	PATRÓN DE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES “PRESENTATION - PRACTICE – PRODUCTION” POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO “B” DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA CINCUENTA Y UNO DEL DISTRITO DE CERRO COLORADO, AREQUIPA 2012.	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES

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Nombre:: tesis.pdf
Tamaño:: 127.16 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:: El presente trabajo de investigación es de corte cualitativo y se encuentra enmarcado bajo el paradigma socio-crítico específicamente es una investigación acción, el proceso se inicio con la previa investigación exploratoria del contexto y realidad educativa, se utilizo como técnicas e instrumentos: la observación, diario del investigador, diario del estudiante, entrevistas semi-estructuradas, análisis de documentos y otros.

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