DESARROLLO DEL DESPERTAR DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DEL CUENTO EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO FLEXIBLE DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DEL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE, AREQUIPA, 2022

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dc.contributor.authorDUEÑAS CHAMBI, Alexandra Betty
dc.contributor.authorPINO CABANA, Luz Marina
dc.date.accessioned2026-01-13T15:15:51Z
dc.date.available2026-01-13T15:15:51Z
dc.date.issued2026-01-13
dc.description.abstractLa investigación titulada “Desarrollo el despertar del pensamiento crítico a través del cuento en niños de 3 años de una Institución Educativa Inicial en el distrito de Alto Selva Alegre, Arequipa, 2022.” tuvo como objetivo general desarrollar el despertar del pensamiento crítico a través del cuento en el marco del enfoque cualitativo. El tipo es investigación acción y el diseño está basado en el posicionamiento de intervención –no neutro ni distante- puesto que, tuvimos una participación activa y permanente. Las unidades de estudio fueron 2 niños y 6 niñas de 3 años. La técnica usada para esta investigación fue la observación; mientras que, los instrumentos usados fueron el cuaderno de campo, la lista de cotejos, la ficha de observación y cédula de entrevista a los padres de familia. En conclusión, el 90% de los niños y niñas demostraron aptitudes en el despertar de su pensamiento crítico; por lo tanto, la estrategia del cuento aplicada a los niños fue significativa por los resultados obtenidos; del mismo modo, los niños y niñas argumentan críticamente, formulan y responden preguntas en forma analítica, demostrando con ello, sus habilidades cognitivas al ejecutar los diversos talleres y actividades. PALABRA CLAVE: Pensamiento crítico, cuento, despertar, expresión, diálogo
dc.identifier.urihttps://repositorio.ispa.edu.pe/handle/123456789/484
dc.titleDESARROLLO DEL DESPERTAR DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DEL CUENTO EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO FLEXIBLE DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DEL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE, AREQUIPA, 2022

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