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MEJORANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL INGLÉS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE “READING SUB-SKILLS” EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO “A” DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40048 “MARISCAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” DEL DISTRITO DE YANAHUARA, AREQUIPA, 2018.
(2018-12-22) ANDRADE VILCA, FABIOLA EDITH; SACSI LAYME, DIANA CAROLINA; VILLENA CONDORI, ALEXIS GABRIEL
Comprender un texto en una lengua extranjera es una de las actividades más desafiantes para muchos estudiantes en la etapa escolar. Esta habilidad, qué es muy importante en la adquisición de una lengua extranjera, es poco desarrollada en las sesiones de clase y se evidencia que los alumnos tienen problemas cuando tienen que lidiar con textos en el idioma Inglés debido a que ellos no cuentan con las herramientas y estrategias para leer de una manera efectiva y ellos no saben cómo entender los textos sin tener que recurrir a un diccionario para traducir todas las palabras.