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APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MUSEUM PICTURE”, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DEL IDIOMA INGLES DE LAS ALUMNAS DE CUARTO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE AREQUIPA. AREQUIPA 2010.
(2010-03-12) MIRANDA DELGADO, Nataly Giuliana; MONTEAGUDO CÁRDENAS, Katherine del Rosario; TAMAYO MAMANI, Nadia Graciela
El presente trabajo de investigación denominado: “APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MUSEUM PICTURES””, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DEL IDIOMA INGLES DE LAS ALUMNAS DE CUARTO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS DEL DISTRITO DE AREQUIPA. AREQUIPA 2010”, se busca mejorar e incrementar el interés de comprensión de textos, en el curso de Inglés y el texto oficial del Ministerio de Educación, ya que cuando se les presentan diálogos cortos o pequeños textos, se aburren o no se sienten motivadas, las estudiantes pretendían traducir palabra por palabra y al no contar a veces con un diccionario o no saber palabras, simplemente no intentaban hacerlo y dejaban la actividad sin realizarla. Para mejor comprensión
USO DE LOS “FANBOYS” PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE PÁRRAFOS EN LAS ALUMNAS DEL 5° GRADO “B” NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. MICAELA BASTIDAS - AREQUIPA 2011
(2011-02-04) BERNAOLA POLANCO, Richard Ivan; CCAMI LOAYZA, Silvia Rosmeri; CORNEJO POMA, Milagros Leila
El presente trabajo de investigación denominado: “USO DE FANBOYS PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE PÁRRAFOS EN LAS ALUMNAS DEL 5° GRADO “B” NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. MICAELA BASTIDAS - AREQUIPA 2011", mejoró la producción escrita de párrafos, en el área de Inglés, e incrementar el interés por el uso de los conectores al momento de escribir.
APLICACIÓN DE LOS RADIODRAMAS PARA MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN DE LA TERMINACIÓN “ED” EN LOS VERBOS REGULARES EN PASADO DE UNA LENGUA EXTRANJERA (INGLES), EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECCIÓN “A” Y “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FELIPE SANTIAGO SALVERRY, DEL DISTRITO DE SOCABAYA, AREQUIPA 2010
(2011-03-02) ATAYUPANQUI CÁCERES, MABEL JASMINE; CALLENOVA FLORES, MILAGROS ROSSENIA; TINTA AGUILAR, TANIA PATRICIA
El presente trabajo de investigación que presentamos pretende ayudar a mejorar la pronunciación de una segunda lengua y así ayudar al alumno a comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas sentimientos y experiencias en situaciones reales haciendo uso de una adecuada pronunciación.
PATRÓN DE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES “PRESENTATION - PRACTICE – PRODUCTION” POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO “B” DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA CINCUENTA Y UNO DEL DISTRITO DE CERRO COLORADO, AREQUIPA 2012.
(2014-02-21) HUACHANI CONDORI, LOURDES VICTORIA; REYES ARCO, ROXANA JESSICA
El presente trabajo de investigación es de corte cualitativo y se encuentra enmarcado bajo el paradigma socio-crítico específicamente es una investigación acción, el proceso se inicio con la previa investigación exploratoria del contexto y realidad educativa, se utilizo como técnicas e instrumentos: la observación, diario del investigador, diario del estudiante, entrevistas semi-estructuradas, análisis de documentos y otros.
“MEJORANDO LA EXPRESIÓN ORAL DEL INGLÉS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO SECCIÓN “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NEPTALÍ VALDERRAMA AMPUERO, AREQUIPA 2014”
(2014-03-14) CARPIO CHOQUEHUANCA, Talía; GONZALES VILLALTA, Analy; QUISPE FLORES, Milagros
This thesis dealt with one of the most important and updated problems of the English teaching-learning process: the formation of the oral expression skill in English. To do so, the author carries out an analysis of different sources which have to do with this theme. The main contribution presented in the thesis consists in providing English teachers with theoretical-methodological foundations about the main pedagogical categories of the oral expression skill.
“MEJORANDO LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS SIMPLES EN INGLÉS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC: RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO “B” DE LA I.E. N°40616 CASIMIRO CUADROS I, AREQUIPA 2013”
(2015-01-19) GONZALES FLORES, María Isabel HUILLCA HUAMANÍ, Elizabeth Carina JIMENEZ SUCA, Andrea Alina
MEJORANDO LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES DEL IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES COMUNICATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 40164 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI EN EL DISTRITO DE PAUCARPATA. AREQUIPA, 2013.
(2015-02-05) ARREDONDO CHOQUE, Raquel Noelia; SÁLAS DÁVILA, Claudia Alejandra; TAPIA CHÁVEZ, Kristhel del Carmen
El presente trabajo de investigación tiene como propósito mejorar la producción de textos orales en idioma Inglés, para así favorecer la competencia comunicativa del idioma extranjero, tal como se exige en el Diseño Curricular Nacional correspondiente al área y ciclo que compete, conociendo además su importancia en el futuro académico de nuestros estudiantes.
“PROMOVIENDO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL INGLÉS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3 “D” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. SAN MARTIN DE SOCABAYA, DISTRITO DE SOCABAYA, AREQUIPA – 2013”
(2015-05-03) ARAGON SOTO, Armely Sofía; CHAUCHA HUAYCHO, Katherine Yanet; PARI CHUQUICONDOR, Miriam Analí
The school is not immune to anything that happens in your environment. The traditional school in which knowledge of arbitrary and transmitting literally lost stronger every day, and many educators say the new millennium such school in the XXI century is an absurd anachronism. The school is no longer the simple transmitter of knowledge, faithful servant of systems and preset models to become open, dynamic and dynamic service training of student space.
CONSECUENCIAS DEL CLIMA DEL AULA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR SAN JUAN BAUTISTA LA SALLE AREQUIPA - 2015.
(2015-08-11) JIMÉNEZ GONZALES, JOSÉ LUIS
En este estudio se investigan las relaciones entre estudiante - clima en el aula, la percepción de los actores educativos, el ambiente de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento académico del 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Juan Bautista la Salle. Se utilizó el enfoque metodológico cualitativo, mediante estrategias analítico-descriptivas de una unidad social concreta, como lo es el aula de clase. Se empleó el método etnográfico de tipo focalizado y técnicas de observación. Se detectó una estrecha relación entre el clima de aula y el rendimiento académico. Por consiguiente, generar un ambiente de respeto, acogedor y positivo es fundamental para promover el aprendizaje entre los estudiantes
APLICACIÓN DE “VOCABULARY GAMES” PARA INCREMENTAR EL LÉXICO EN EL ÁREA DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3° GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. JORGE BASADRE GROHMANN DISTRITO DE JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, AREQUIPA 2015
(2015-08-28) CALCINA CCORI, Andrea Teresa
“El aprendizaje de una lengua supone adquirir la llave para entrar en los demás ámbitos de la cultura; poseer un instrumento con capacidad para ordenar nuestra mente; facilitar y ampliar nuestras posibilidades de comunicación y de relación; poder analizar el mundo en que vivimos y participar en él, para aumentar la propia seguridad personal, la capacidad de desenvolverse en ámbitos diversos y fomentar la comunicación la relación y la participación”. (Cassany, 1996, p. 36)
CARACTERÍSTICAS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN IDIOMA INGLÉS EN LAS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA SECCIÓN “A” DE LA I.E. NUESTRA SEÑORA DE LA MEDALLA MILAGROSA. AREQUIPA, 2014.
(2015-11-17) CHIPANA QUISPE, Miguel Ángel; CLAROS FLORES, Fidel José; QUISPE HUAYHUA, Yasmany Enoc
This research aims to describe the characteristics in the production of written texts the fundamental theory of text linguistics and discourse analysis, which will allow us to clearly characterize the coherence, consistency, accuracy and cohesion; constituents of the written text.
“DESARROLLANDO LA ACTITUD FRENTE AL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE INGLÉS A TRAVÉS DE HABILIDADES ARTÍSTICAS , EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “C” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. LEÓN XIII- CIRCA, CAYMA, AREQUIPA - 2013”
(2015-12-22) RODRIGUEZ HUARACA, Elizabeth Katherine; VELÁSQUEZ LEÓN, Cinthia Marilyn
El presente trabajo de investigación está enfocado a desarrollar la actitud frente al aprendizaje del área de Ingles a través de habilidades artísticas, en cuyo proceso se encontraron aspectos relevantes, para lo cual se ha considerado tres capítulos.
“MEJORANDO LA COMPRENSIÓN ORAL EN LA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS A TRAVÉS DE TAREAS BASADAS EN EL MODELO HYMES, EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO “A” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA EL GOLF, AREQUIPA 2014”
(2016-02-15) CAYLLAHUA QUIROZ, Edgar Sidney; CHALLCO AVALOS, Alisson Danitza; DE LAS CASAS ROJAS, Raúl Enrique
Esta tesis pretende orientarnos al cambio en el modo de que los profesores y los estudiantes tengan una visión diferente en los procesos de enseñanza, donde existe un escaso desempeño en la preparación y motivación en los alumnos, es por ello que se desea desarrollar un proceso de cambio en la enseñanza.
“MEJORANDO LA INTERACCIÓN SOCIAL EN EL AULA A TRAVÉS DE LOS JUEGOS DRAMÁTICOS EN LAS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO “E” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDREA VALDIVIESO DE MELGAR, AREQUIPA, 2014”
(2016-03-14) ALFARO PORTUGAL, Flor De Jesús; ALVAREZ AGUILAR, Paola; CHULLUNQUIA SONCCO, Jackeline Jesusa
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo mejorar el nivel de interacción social de las estudiantes a través de los juegos dramáticos, los cuales son el medio para que ellas puedan mejorar su desenvolvimiento en clase. El tipo de investigación es aplicada con una metodología cualitativa siguiendo los pasos de una investigación acción, teniendo como base fundamental modificar la realidad educativa actual de la población beneficiada tomando en cuenta el desarrollo de cada indicador de la variable los cuales son: motivación, confianza y comunicación; para el desarrollo de cada indicador se emplearon los juegos dramáticos adecuados basados en las siguientes etapas: planificación, realización y evaluación.
“READING STRATEGIES” PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO ‘A’ DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ‘EJÉRCITO AREQUIPA’ Nº 40159 DEL DISTRITO DE MIRAFLORES, AREQUIPA, 2015.”
(2016-07-05) HUAMANÍ CASTRO, Lida Benita; RUELAS APAZA, Mayerly Paola; VILCA APAZA, Katherine Magaly Mercedes.
El propósito del presente trabajo es mejorar la comprensión de textos escritos en Inglés en los estudiantes del cuarto “A” de educación secundaria de la institución educativa “Ejercito Arequipa” Nº 40159 del distrito de Miraflores. La muestra estuvo constituida por 36 estudiantes. Para ello se aplicó una selecta serie de estrategias de comprensión las cuales orientaban a los estudiantes durante los distintos procesos de la lectura (Pre, While and Post-reading) para que a través del uso de dichas estrategias los estudiantes pudieran sistematizar la información brindada por el texto trabajado con mayor facilidad y así garantizar la comprensión de los mismos.
“APLICACIÓN DE LA TÉCNICA ´ROLE PLAY´ PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL EN EL ÁREA DE INGLES, EN LOS ESTUDIANTES DE 5to GRADO “D” DE SECUNDARIA DE LA I.E. LEÓN XIII – CIRCA, CAYMA, AREQUIPA – 2015.”
(2016-07-18) CARPIO CHAUCA, Emily Danae; HUAMANTUMA OJEDA, Elizabeth Verónica; MANGO TORRES, Natalia Maribel
Hoy en día las personas necesitan aprender un idioma para conocer e introducirse en el mundo globalizado en que vivimos. Lo cual nos obliga como profesores de ingle a enseñar y a preparar mejor a los estudiantes de secundaria en el idioma extranjero(ingles) y que responda al enfoque comunicativo porque ellos necesitan estar preparados para el nuevo mundo .
“MEJORANDO LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN INGLÉS A TRAVÉS DE TALLERES DE PRODUCCIÓN ESCRITA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO A DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40052 EL PERUANO DEL MILENIO ALMIRANTE MIGUEL GRAU CAYMA –AREQUIPA- 2016”
(2017-01-18) BEDREGAL MERMA, Heileen Aynett; NIFLA HUANCA, Miriam Graciela
La presente investigación titulada “Mejorando la producción de textos narrativos en inglés a través de talleres de producción escrita en los estudiantes del segundo año A de educación secundaria de la Institución Educativa 40052 El Peruano del Milenio Almirante Miguel Grau Cayma –Arequipa- 2016”se realiza a partir de que las investigadoras de este trabajo tienen la necesidad de explicarse las causas del por qué los estudiantes de educación secundaria presentan un bajo nivel de desempeño como productores de textos.
MEJORANDO LA EXPRESIÓN ORAL EN INGLÉS NIVEL A1, MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE POR TAREAS EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO “A” DE NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL JOSÉ CARUANA CAYMA – AREQUIPA 2016.
(2017-01-31) Taipe Taco, Ebert; Sonco Sánchez, Ruth Sara
En el presente trabajo de investigación se expone una alternativa didáctica para mejorar la expresión oral en la lengua extranjera, proponiendo así un proyecto basado en el enfoque por tareas. En esta propuesta los estudiantes del tercer grado “A” de nivel secundaria realizan una serie de sub-tareas usando el idioma inglés como elemento vehicular para la realización de una tarea final y el alcance de los objetivos propuestos. El enfoque por tareas fomenta la motivación de aprender y desarrollar las destrezas comunicativas de los estudiantes.
“APLICANDO LA LECTURA INTENSIVA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE 3° “D” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MOSTAJO DE TIABAYA, AREQUIPA, 2016.”
(2017-02-14) DÍAZ LÓPEZ, Emily Katherine; ITUSACA CALLOAPAZA, Catalina
El propósito de la investigación es mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del 3er grado “D” del colegio “Francisco Mostajo” ubicado en el distrito de Tiabaya.
“MEJORANDO LA PRONUNCIACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DE TALLERES EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO AÑO ‘‘B” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL GRAN MAESTRO, SOCABAYA, AREQUIPA 2016”
(2017-03-14) MAITA CHOQUE, Rubi; PARI HUANQUI, Karina Jéssica
El presente trabajo de investigación tiene como propósito mejorar la pronunciación del idioma inglés, la cual consideramos parte fundamental en la enseñanza del idioma por ello, si logramos que los estudiantes cuenten con una adecuada pronunciación ellos podrán entender y comunicarse mejor en la lengua inglesa

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