EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ítem APLICACIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE 2DO GRADO “B” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 40208 “PADRE FRANCOIS DELATTE” DEL DISTRITO DE SOCABAYA, AREQUIPA, 2014(2015-03-15) CONDORI MERMA, MILAGROS; ESCOBAR MAMANI, MAGALY MILAGROSLa presente investigación tiene por propósito elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 2do grado “B” de la I.E. 40208 Padre Francois Delatte. La metodología de la investigación es cualitativa y su diseño se basa en la investigación acción participativa, por cuanto, los miembros del equipo toman parte en las decisiones y las actividades que conducen a la mejora de la investigación y de la acción.Ítem “JUEGOS COOPERATIVOS PARA PROMOVER EL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO “A” DE LA I.E. 40208 FRANCOIS DELATTE DEL DISTRITO DE SOCABAYA AREQUIPA 2014”(2015-03-05) CALDERON CRUZ, DAMARIS MARÍA; SOLEDAD PACHO YANQUE, MERCEDES; VARA LLACHO, FLOR DE MARÍALos juegos cooperativos y el trabajo en equipo buscan introducir una serie de elementos que favorezcan el establecimiento de la cooperación como medio principal de aprendizaje. Desde estos métodos cooperativos se postula la necesidad de centrar el proceso de enseñanza aprendizaje en el propio alumno, de darle la oportunidad de participar activamente dentro del aula y brindarle las condiciones necesarias para que sea él, a través de la interacción con otros compañeros y con sus profesores, quien finalmente construya su propio conocimiento.Ítem “ESCENARIOS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE 2DO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA I.E. 40694 CENTRO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ISPPA, AREQUIPA 2014”(2015-05-05) CABALLERO JIMENEZ, Isabel Julia; NINA COAGUILA, Narvi Yhonely; ZAPANA ARTEAGA, Milagros MargotEste trabajo es considerado como una investigación acción en el cuál se empleó variedad de estrategias ejecutadas con la finalidad de conseguir mejoras en el plano educativo partiendo de una realidad, para desarrollar las seis capacidades matemáticas se programó en el plan de acción la aplicación de cinco laboratorios matemáticos orientados a fortalecer los niveles de pensamiento matemático, cinco talleres matemáticos para desarrollar las capacidades matemáticas y tres proyectos matemáticos que se enfocaron en el desarrollo tanto de los niveles de pensamiento matemático como las capacidades matemáticas, en cada ejecución de los escenarios de aprendizaje se utilizó como técnicas principal la observación y sus respectivos instrumentos aplicado; listas de cotejo, rúbricas y los diarios de campo los cuales permitieron evidenciar el avance progresivo de los estudiantes y obtener como resultados final que la mayoría de los estudiantes emplean las seis capacidades matemáticas y a la vez los niveles de pensamiento matemático; es decir están en la capacidad de transferir enunciados matemáticos, de verbalizar continuamente procesos en la resolución de problemas, de considerar variedad de formas de representación inmerso en esta los tres niveles de pensamiento matemático, emplean estrategias y símbolos matemáticos formales, están en la capacidad de justificar procesos empleados.Ítem “ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I. E. N° 40003 ALTO SELVA ALEGRE AREQUIPA 2011”(2011-01-21) DEL CARPIO ACHATA, NATALY ZULEMAcuyo objetivo general es caracterizar los estilos de aprendizaje que presentan los alumnos del nivel primario de dicha Institución, considero es de gran relevancia investigar, conocer e identificar los estilos de aprendizajes de los niños y niñas, para de este modo adaptar los estilos de enseñanza de los docentes.Ítem “PROYECTOS DE MATEMÁTICA PARA MEJORAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. Nº 40694 CENTRO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ISPPA AREQUIPA 2014”(2015-02-21) CCAMA MAMANI, Maykeylyn Yhuliza; HUISA QUISPE, Lissep GimenaLa presente investigación “Proyectos de Matemática para mejorar la Resolución de Problemas en los estudiantes de quinto grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 40694 Centro de Innovación Pedagógica ISPPA Arequipa 2014” tiene el propósito de contribuir a la mejora de los estudiantes en la resolución de problemas en el área de Matemática a través de la aplicación de innovadores Proyectos de Matemática.Ítem EL CIRCUITO LECTOR PARA FOMENTAR EL INTERÉS POR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DEL 5º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 40964 CENTRO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA IESPA DEL DISTRITO DE YURA, AREQUIPA - 2011(2012-03-15) GODOY NIFLA, Yanet Yaqueline; MAMANI HUANCA, Liz Raquel; PARIZACA APAZA, JulisaEl presente trabajo es un informe sobre la investigación que tiene por finalidad desarrollar el interés por la lectura a través de las estrategias que forman parte del Circuito Lector.Ítem FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL MEDIANTE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS EN LAS NIÑAS DEL SEXTO GRADO SECCIÓN “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40015 “VALLECITO” DEL DISTRITO DEL CERCADO, AREQUIPA-2011.(2012-03-21) DEL CARPIO MEDINA, Zenaida Ysabel; ESQUICHA VELÁSQUEZ, Mileny MadaitEn el presente trabajo de investigación, se pretende demostrar que la utilización de técnicas participativas en la práctica educativa permite fortalecer la identidad cultural de las niñas en el nivel primario.Ítem “MEJORANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS A TRAVÉS DE JUEGOS DRAMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 40694 “CENTRO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ISPPA” YURA – AREQUIPA 2015”.(2016-03-20) ESCOBAR MOROCHARA, Diana Carolina; MAMANI APAZA, Magaly ElizabethEs imprescindible en la carrera docente, la realización de actividades orientadas a la innovación y la investigación, pues día a día se viven experiencias nuevas y sucesos importantes en el aula que no pueden pasar desapercibidos. Por ello en la formación inicial del docente, es necesario realizar estos procesos desde la Práctica Pre- profesional.Ítem DESARROLLO DE TALLERES DE MANIFESTACIONES CORPORALES DE EXPRESIÓN PARA MEJORAR LA COORDINACIÓN MOTORA GRUESA EN NIÑAS DEL 5to. GRADO SECCIÓN “C” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. 40035 “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”. DISTRITO DE CERRO COLORADO AREQUIPA 2010.(2011-03-15) BRICEÑO ZUÑIGA, JENNIFFER; DÍAZ NÚÑEZ, WILSON ALFREDO; YUPANQUI HUAYNASI, JORGE ARMANDOLa coordinación motora gruesa tiene características propias de la edad, es por ello que se han aplicado talleres de manifestaciones corporales de expresión propios a la mecánica de la coordinación motriz global en sus distintas fases, las mismas, que han tenido resultados favorables a la intención investigativa, tal como lo demuestran los resultados.Ítem ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD CON LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA EN LOS ALUMNOS DEL 5to. Y 6to. GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P. “SAN JERONIMO”. AREQUIPA. 2015(2016-02-15) PILCO GÓMEZ, Víctor JulioEn las últimas décadas, el mundo ha experimentado una serie de cambios significativos en la economía, sociedad y cultura, especialmente en la organización del estudio y el trabajo, en la relación de las personas con el mundo tecnologizado y los avances científicos, en el acceso a bienes y servicios, en la distribución del tiempo y en la vida privada.Ítem FACTORES INTERVINIENTES EN EL CLIMA DE AULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS DE GESTIÓN DIRECTA DEL DISTRITO DE MARIANO MELGAR. AREQUIPA-2016(2017-11-21) CÁRDENAS GONZALES, ELIZABETH KARINA; MARROQUÍN RAMOS, ALAN; MORALES RAFAEL, ERICK JOSEPHLa comunidad educativa se constituye hoy en día en un sistema social escolar en el cual se deben dar las condiciones necesarias para disponer de un clima adecuado y necesario para la convivencia y el logro de los aprendizajes. En este sentido, el salón de clase se convierte en un espacio privilegiado para favorecer las buenas conductas, el respeto, el autocontrol de los niños y niñas, así como la gestión de enseñar que realiza cada día el profesor.Ítem NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE RUTAS DEL APRENDIZAJE, ÁREA DE MATEMÁTICA, POR PARTE DE LOS DOCENTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓN PÚBLICA DIRECTA DEL DISTRITO DE PAUCARPATA- AREQUIPA 2015(2016-03-05) RAMOS VERA, JOHNNY RICHARDReconociendo que el nivel de conocimiento sobre Rutas del Aprendizaje es muy importante en las labores pedagógicas y, deficiente en algunos docentes del nivel Primario, el propósito de la presente investigación es saber la cantidad de ellos que carecen de estos conocimientos, datos que servirán para tomar las medidas correctivas pertinentes por las autoridades que les corresponda, por ello se ha realizado la presente investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE RUTAS DEL APRENDIZAJE, ÁREA DE MATEMÁTICA, POR PARTE DE LOS DOCENTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓN PÚBLICA DIRECTA DEL DISTRITO DE PAUCARPATA- AREQUIPA 2015Ítem ESTRATEGIAS BASADAS EN TEXTOS ORALES: ESPONTÁNEOS Y PLANIFICADOS, PARA MEJORAR EL USO DE LOS RECURSOS DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO, DE LA I.E.R.A “ALFRED BINET” DEL DISTRITO DE “JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO” AREQUIPA - 2015.(2015-03-15) GALLEGOS TORO, Mary Katherine; HUARANCA QUISPE, Ysabel ElizabethEl trabajo de investigación titulado “Estrategias basadas en textos orales: espontáneos y planificados para mejorar el uso de los recursos de la expresión oral en los estudiantes del cuarto grado del nivel primario de la I.E.R.A Alfred Binet del distrito de José Luis Bustamante y Rivero Arequipa, 2015” Tiene como propósito Mejorar el uso de los recursos de la expresión oral en los estudiantes del 4to grado del nivel Primario de la I.E.R.A. Alfred Binet, mediante estrategias basadas en textos orales: espontáneos y planificados.Ítem SITUACIONES COMUNICATIVAS FORMALES PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO B DEL NIVEL PRIMARIO EN LA I.E “LEÓN - XIII CIRCA” DISTRITO DE CAYMA – AREQUIPA 2015.(2015-05-20) PASTOR MAMANI, Adela SusanaLa presente investigación tiene por objetivo: Mejorar la comprensión oral en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado “B” del nivel primario en la I.E Circa - León XIII del distrito de Cayma – Arequipa 2015, el tipo de investigación que se utilizó fue la investigación acción, cuyo propósito se dirige a que el docente reflexione sobre su práctica educativa, de forma que repercuta sobre la calidad del aprendizaje, sobre su propia enseñanza.Ítem USO EFECTIVO DEL TIEMPO CON LA APLICACIÓN DE TALLERES REFLEXIVOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E.R.A. ALFRED BINET DEL DISTRITO DE JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, AREQUIPA 2015(2015-02-15) Taco Fernandez, Karen Mirella; Tapia Cahuina, Adaluz SayudiEl trabajo se enmarca en el enfoque cualitativo, pertenece al tipo de investigación acción y su propósito es mejorar el uso efectivo del tiempo en las actividades que realizan los estudiantes del 3er grado del nivel primario de la Institución Educativa de Rápido Aprendizaje Alfred Binet, a partir de la aplicación de talleres reflexivos.Ítem RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. SANTA MARÍA DE LA PAZ, PAUCARPATA-AREQUIPA-2015(2015-03-15) MAMANI CALAPUJA, Yola VerónicaLa presente investigación describió y asoció los valores de comportamiento de la variable estrategias de lectura y la comprensión lectora, con el objetivo de establecer cómo se relacionan las estrategias de lectura y la comprensión lectora en los estudiantes del 5to. grado de Educación Primaria de la I.E. Santa María de la Paz, Paucarpata-Arequipa-2015 que favorezcan su desarrollo humano.Ítem TRABAJO EN EQUIPO EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APLICANDO JUEGOS ESTRATÉGICOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 3er GRADO SECCIÓN “B” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. N°40174 PAOLA FRASSINETTI FE Y ALEGRÍA 45 DEL DISTRITO DE PAUCARPATA AREQUIPA 2015.(2015-02-20) ACARAPI LUQUE, Deysy Briset; PÉREZ CHIRINOS, Eliana LuciaEl presente informe de investigación denominado “Trabajo en equipo en el desarrollo de actividades de aprendizaje aplicando juegos estratégicos en los estudiantes del 3er. grado “B” del nivel primario de la Institución Educativa N°40174 Paola Frassinetti Fe y Alegría 45 del Distrito de Paucarpata Arequipa 2015” tiene como objetivo mejorar el trabajo en equipo en el desarrollo de actividades de aprendizaje, esta investigación es de tipo de investigación acción constituido por la acción, la reflexión, la planificación y la observación.Ítem FORTALECIMIENTO DEL CLIMA DE AULA DEL SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO A TRAVÉS DEL PROGRAMA “ESTAJU” EN LA I.E.R.A. ALFRED BINET DEL DISTRITO DE JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, AREQUIPA 2015(2015-03-23) MERMA CHACCA, Yulemi; ROQUE POLAR, Kelly DianaLa presente investigación tiene por objetivo Fortalecer el Clima de Aula del 2do grado de la I.E.R.A. Alfred Binet a partir de la aplicación del programa ESTAJU cuyas siglas hacen mención a estrategias, talleres y juegos cooperativos, esta investigación está enmarcada en el enfoque cualitativo y el diseño de investigación es Acción participante la cual tiene un proceso cíclico , que implica un vaivén espiral entre la acción y la reflexión constante , por estar acorde a las nuevas formas de enseñanza – aprendizaje.Ítem APRENDIZAJES VIVENCIALES PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO “B” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E 40174 PAOLA FRASSINETTI FE Y ALEGRÍA 45 DEL DISTRITO DE PAUCARPATA, AREQUIPA 2015.(2015-04-15) Aguirre Quispe, Katy; Choque Ochoa, Kelly Carmen SusanaEl presente trabajo de investigación tiene como propósito mejorar la producción de textos en los estudiantes del 4to grado B del nivel primario de la I.E Paola Frassinetti Fe y Alegría 45. Para desarrollar el trabajo de investigación se aplicó la metodología de la investigación cualitativa y su diseño se basa en la investigación participativa. Por cuanto los investigadores toman parte en las decisiones y actividades que conducen a la mejora de la investigación.Ítem DESARROLLO DE CAPACIDADES DE INDAGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE A TRAVÉS DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 1er GRADO “C” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. N° 40174 “PAOLA FRASSINETTI” - FE Y ALEGRÍA 45, DEL DISTRITO DE PAUCARPATA, AREQUIPA - 2015(2015-01-15) HuashuayoAlvarez, Carlos Gonzalo; Unyas Quispe, NoemíEl objetivo del presente trabajo de investigación está enfocado a desarrollar las capacidades de indagación en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del 1° grado “C” del nivel Primario de la I.E. N° 40174 “Paola Frassinetti” - Fe y Alegría 45, a través de Proyectos de Aprendizaje. La investigación está enmarcada en el Enfoque Cualitativo y el diseño de investigación Acción participativa, la cual contribuye a la mejora de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.